我院开展2024年度院级住院医师规范化培训师资培训班（第一期）
为加强我院住院医师规范化培训师队伍建设，进一步提升住培师资的教学能力和水平。1月10日，我院举办了2024年度院级住院医师规范化培训师资培训班（第一期）。 本次培训围绕由中国医师协会发布的《住院医师规范化培训教学活动指南》进行解读，包括临床操作技能、教学查房流程与评估的要点、教学病例讨论的流程解析和组织实施临床小讲课的四大关键步骤等重点内容进行研讨和学习。通过讲授者对教学活动指南深入解读与剖析，帮助参培学员深入理解和贯彻落实国家住培指南。培训采用线上线下相结合的方式进行。 目前，我院住培办采用住培电子信息管理系统对参培学员实行全程在线管理，既能对课程学习进度和考核进行实时记录和分析，又能…
中山大学附属第八医院关于学习 “住院医师规范化培训基地评估指标（2023版）”的通知
各科室、社康中心： 毕业后医学教育网日前发布了《关于中国医师协会关于发布住院医师规范化培训基地评估指标(2023年版）的通知》，本通知包含3个附件：中国医师协会关于发布住院医师规范化培训基地评估指标(2023年版）的通知（附件1）、《住院医师规范化培训基地评估指标—管理（2023年版）》（附件2）、2023年版培训基地管理、33个专业基地指标（PDF版）0921发布版（附件3）。请各科室、社康中心组织学习，认真梳理、逐条解读，为申报住培基地做好准备工作。 中山大学附属第八医院 2023年10月8日
中山大学附属第八医院关于学习“两个同等对待”政策相关文件的通知
各科室，各社康中心： “两个同等对待”，即：“面向社会招收的普通高校应届毕业生培训对象培训合格，当年在医疗卫生机构就业的，在招聘、派遣、落户等方面，按当年应届毕业生同等对待；对经住培合格的本科学历临床医师，在人员招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬待遇等方面，与临床医学、中医专业学位硕士研究生同等对待。” 落实“两个同等对待”，是推动建立适应行业特点的人才培养和人事薪酬制度、破除“唯学历”的重要举措，是健全住培制度、逐步建立统一规范的毕业后医学教育制度的重要部署，是深化医改、建设健康中国的重要内容。为进一步推进我院住院医师规范化培训基地创建工作，尽快实现我院住院医师规范化培训基地的成功获批，加强…
我院召开全科专业基地规培工作会议暨师资动员大会
2023年6月29日，我院召开全科专业基地规培工作会议暨师资动员大会，沈慧勇院长、林伟庭书记出席会议，全科专业基地负责人王彤副院长、教学主任颜雯主任、全科专业教学师资等人员参会，会议由王彤副院长主持。 王彤副院长从人才培养、医院发展等各方面对全科专业基地的重要性进行了深入分析，并鼓励全科专业基地认真领会住培精神，密切配合申报工作，以高标准、严要求将申报工作做实、做细。 ▲王彤副院长主持会议 林伟庭书记对全科专业基地工作做动员讲话。他强调，抓好全科专业基地建设是住培基地申报的基础，也是我们推动人才培养创新发展的必然要求。我们要把全科专业基地打造成全科人才的孵化器和提升全科医学学科建设水平的…
我院举办院级师资培训班及全科院级师资培训班
为加强我院教学质量和内涵建设，提升我院带教师资临床带教能力，帮助临床老师掌握国家和广东省对住培相关的制度和要求，掌握临床最常用的临床教学方法、技巧及理念，熟悉教学活动的组织及教学评价的反馈方法，我院于6月3日和6月8日在18楼学术报告厅举办了院级师资培训班及全科院级住培师资培训班。医院各专业基地主任、教学主任、教学秘书、带教老师和住培办工作人员等百余人参加本次培训。 ▲中山大学附属第六医院 郅敏副教授 ▲广州华侨医院 王丹科长 ▲中山大学孙逸仙纪念医院 金小岩主任 培训伊始，中山大学附属第六医院郅敏副教授和中山大学孙逸仙纪念医院全科医学科金小岩主任分别对《内科专业基地的建设与管理》和《…
关于学习住院医师规范化培训相关文件的通知
各科室、社康中心： 住院医师规范化培训是医学毕业生成长为合格临床医师的必经之路，对于建立规范的医学教育体系具有重要意义。《住院医师规范化培训基地标准（2022年版）》和《住院医师规范化培训内容与标准（2022年版）》（简称“两个标准”）对培训基地建设和培训工作的开展发挥着至关重要的作用。为进一步推进我院住院医师规范化培训基地创建工作，尽快实现我院住院医师规范化培训基地的成功获批，加强住院医师规范化培训的领导和管理，请各科室、社康中心组织学习“两个标准”，认真梳理、逐条解读，为申报住培基地做好准备工作。 住培办 2023年6月9日
我院临床骨干教学能力提升培训活动圆满完成
为进一步提升我院临床医师带教能力，加强临床带教师资队伍建设，5月12日上午，我院与中山大学继续教育学院共同举办的省级师资培训正式开班，200多名临床骨干参加培训。 院长沈慧勇教授在开班仪式上致辞时表示，我院作为中山大学重要的医学人才培养基地，承担着重要的医学教学任务，教学能力提升培训对于临床带教老师们转变教学思维、保障教学效果具有重要意义，对医院的可持续发展和高质量发展具有重要推动作用；希望参加培训的各位临床骨干珍惜学习机会，提升临床教学能力。 近一周的培训采用工作坊、集中授课、情景模拟等多种形式、多种教学方式进行。在临床技能操作培训中，通过现场教学演示、紧急情况模拟等方式，让学员们以观察…