我院第五届教师教学竞赛初赛圆满收官

4月14日，我院第五届教师教学竞赛初赛在2号楼18楼学术报告厅举行。林伟庭书记、吴景立副书记、黄辉副院长、张慧平总会计师和杨铁城院长助理出席比赛活动并为获奖选手颁奖。

▲大赛合影

为深入践行“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”的人才培养理念，将通识教育理念融入人才培养全过程，切实提高教师教学能力，为我院青年教师搭建相互学习和交流的平台，遴选我院青年教学骨干力量，每年2月至4月，教学科都会常规举办院级教师教学竞赛。迄今为止，已成功举办4届。本届竞赛全院教师参与覆盖面广、热情度高，在经过教研室与科室选拔、推优后，共有来自内、外、妇、全科、护理等21个教研室/科室共计68位教师通过资格审查进入初赛，参赛人数再创新高。

本届竞赛分为医科组、英文组、通识课组共3个组别。经过现场授课激烈比拼，专家评委、学生评委严格评审，历时一个半月，最终医科组13名教师、英文组8名教师、通识课组8名教师挺进院级决赛。竞赛特邀院内教学督导委员会成员、教研室主任、骨干教师代表以及中山大学医学院临床医学专业实习生代表共同担任竞赛评委，从多个角度对参赛老师的授课进行评价。

▲专家评委们细致评审

吴景立副书记在致开幕词时表示，竞赛的举办能够进一步精进教师教学能力，增强教师的职业归属感，同时策励教师在教学过程中不忘初心、笃行不怠，既精通专业知识，做好“经师”，又涵养德行，成为“人师”，愿所有决赛入围教师在比赛中各显身手、拔萃出群、赛出风采。

▲吴景立副书记致开幕词

 ▲医科组部分选手比赛风采

▲英文组部分选手比赛风采

▲通识课组部分选手比赛风采

口腔教研室主任张晓磊作为英文组专家评委代表肯定了选手的表现，同时建议选手们讲课过程增加亲和力、感染力，可运用一些小道具，增加师生间的互动；也可增加PPT和教案的故事性，通过这种思路讲授可以更加吸引学生注意力，增加思维的碰撞；另外，语言只是一个工具，真正核心的是内容，如何把授课知识讲清楚、讲明白是很重要的，英文授课要注意整体节奏的把控。

▲专家评委代表张晓磊主任点评

影像医学与核医学教研室主任周旭辉作为通识课专家评委代表指出，课堂趣味性可增进学生学习兴趣，让学生更愿意参与也更易理解知识点，但也需注意引用的案例等是否恰如其分，首先应保证科学性，严谨性，不能舍本逐末；同时，视频、互动等技巧应准确、合理安排在授课内容中，不宜喧宾夺主，要保证授课内容的连续性。在内容组织方面，建议老师开头教学目的清晰，重难点明确，内容要客观、准确，逻辑要严谨，结尾要有总结，形成一个闭环。其次，如果想要有很好的现场表现，首先要对授课内容烂熟于心，才能用精准、有趣的语言表达出来。最后，成为一个好老师的条件之一是要多站在讲台上，认真去对待每一节课。

▲专家评委代表周旭辉主任点评

内科教研室主任张新霞作为医科组专家评委代表表示，本届选手的精神风貌和参赛水平、教学内容、时间把控都较以往有了长足的进步，大家的授课内容都紧贴大纲，PPT引人入胜，今年的比赛中有多位老师明确融入了思政元素，给同学们灌输正确的人生观、价值观，希望其他老师都予以借鉴。

▲专家评委代表张新霞主任点评

学生评委代表邱林杰同学评价部分老师在授课中能很好地与学生互动，通过问题引导，吸引学生深入思考疾病的机制、临床表现等，有助于推动学生主动思考、积极提问、自主解决的主动学习模式。

颁奖环节，分管教学工作的黄辉副院长致颁奖词。他指出，此次教学竞赛的成功举办得益于全院教师的积极参与，得益于教学管理部门的辛勤付出，更得益于医院的大力支持。教学竞赛不仅是优秀教师展现教学能力的舞台，更是一种教学激励的机制，形成榜样的作用，引导、吸引更多青年教师参与到教学工作中来。同时，竞赛增强了教师育人的荣誉感，是我院落实卓越教学、培育优师名师的工作要点，为我院承担更多的教学任务奠定基础。我院一直以来把教师教学能力提升作为目标，把高质量素养提升作为最重要的抓手，此次遴选出的老师，是我院教师团队中的精英，组建优秀的师资队伍不仅有利于医院今后的发展，更为我们今后所教学生的人才培养质量提升起到关键性作用。

▲黄辉副院长致颁奖词

▲颁奖典礼

              教学科 路璐/文图